TERCER CICLO

 

 

Baile para la Navidad 2024 de tercer ciclo

 

 

 

 

ESO DULCE NAVIDAD

 

 

 Además del baile de Navidad practicaremos esta canción instrumental.

 

LA REINA BERENGUELA

Hola chicos. Después del flamenco nos toca relajarnos un poco con la canción de la Reina Berenguela

 

1.- Lo primero que haremos será escucharla y decir la emociones que nos provoca. (1.1)

Aquí os dejo la letra de la canción.

 

2.- Cantaremos la canción. (3.1 Y 3.2)

3.- Además repasaremos algunos conceptos de lenguaje musical. (3.1)

 4.- Además acompañaremos la canción con los instrumentos de la clase. (3.1 Y 3.2)

5.- También repasaremos el baile para el Villancico de Navidad. (3.1 Y 3.2)

Si da tiempo cantaremos esta original canción:

CANTAD PASTORES

 

Hola, pequeños músicos. Vamos a aprender un Villancico muy divertida.

 

 

1.- Podéis escucharlo y explicar las emociones que os transmite. (1.2)

  

migue · Cantad Pastores

 

2.- A continuación probaremos a cantarlo. (3.1 y 3.2)

3.- Repasaremos un poco de lenguaje musical. (3.2)

4.- Lo acompañaremos con algunos instrumentos. (3.1 y 3.2)

2 DÍA DEL FLAMENCO

 

Para preparar el día del flamenco vamos a estudiar este tanguillo de Cádiz:

 

 

La letra de la canción es la siguiente:

0.- Escuchar la canción e indicar las emociones (1.1 y 1.2)

MÁS PEQUEÑOS

1.- Podemos acompañar con palmas la canción a ritmo de tango: (3.2 y 3.3)

2.- Aprenderemos a cantar la canción. (4.1 y 4.2)

MÁS GRANDES

1.- Podemos acompañar con palmas la canción a ritmo de tango: (3.2 y 3.3)

Para quien quiera hacer algo más complicado puede practicar el ritmo de tanguillos.

2.- Aprenderemos a cantar la canción. (4.1 y 4.2)

3.- A quien le guste el baile puede intentar bailarlo. (3.1, 3.2 y 3.3)

4.- Diferenciar los acordes. (1.1 y 1.2)

Os dejo un ejemplo de baile para sacar el nuestro:

MÁS GRANDES

 

5.- Además inventaremos la letra para un pasodoble. Podemos inspirarnos en las siguientes: (3.4)

Podemos escucharlo en el siguiente enlace:

migue · Este cole es una chirigota

 6.- Cantaremos el pasodoble con la letra inventada. (4.1 y 4.2)

 

 

MÁS PEQUEÑOS

3.- Cantaremos el pasodoble inventado por los mayores. (4.1 y 4.2)

 4.- Aprenderemos a cantar la canción de "Todos los besos", este bonito pasodoble de "Los Rebujitos" (4.1 y 4.2)

 MÁS GRANDES

7.- Aprender a cantar la canción. (4.1 y 4.2)

 

8- Diferenciar los acordes. (1.1 y 1.2)
 

 9.- Tocaremos la canción con instrumentos de placas (3.2 y 3.3)

 Continuaremos con una rumba de Mártires del Compás

 MÁS PEQUEÑOS

5.- Podemos acompañarlo con el siguiente ritmo:  (3.2 y 3.3)

6.- Esta es la letra para cantarla (4.1 y 4.2)

 

 

 MÁS GRANDES

9.- Aprender a acompañar la rumba (3.2 y 3.3)

10.- Cantar la canción (4.1 y 4.2)

11.- Tocar la canción con los instrumentos de placas (3.2 y 3.3)

 

 Para finalizar podemos bailar esta famosa sevillana.

 

1 CUÉNTAME TUS MIEDOS 3º CICLO

Para celebrar el día de la Hispanidad vamos a viajar a América Central y América del Sur.

Vamos a centrarnos en dos lugares.Primero en Trinidad y Tobago, son dos islas que en carnaval celebra los "Panorama" donde gigantescas orquestas con instrumentos hechos de bidones de petroleo tocan en la calle. Este es un ejemplo:

1.- ¿Qué emociones y sensaciones te provocan? (1.1, 2.3)

El otro es Salvador de Bahía, en Brasil, donde las agrupaciones de batucadas tocan y bailan por las calles.

2.- ¿Qué emociones y sensaciones te provocan? (1.1, 2.3)

3.- Lo primero que debemos hacer es conocer la clasificación de instrumentos musicales para ser conscientes de lo que vamos a trabajar. Utilizaremos la clasificación sach hornbostel y no la tradicional de cuerda, viento y percusión.

Así los tipos de instrumentos serán: 

Cordófonos: Vibra una cuerda, por ejemplo:Violín o guitarra.

Aerófonos: Vibra una columna de aire, por ejemplo: Clarinete o trompeta.

Idiófonos: Vibra todo el cuerpo del instrumento, por ejemplo: Triángulo, platillos.

Membranófonos: Vibra una membrana, por ejemplo: Pandero, timbales.

Electrófonos: El  sonido se produce por medios electrónicos, por ejemplo: Guitarra eléctrica o Theremin  

 

 

¿Qué tipo de instrumentos predominan en esta manifestación cultural? (2.2)

4.- Una vez conocidos los instrumentos vamos a construir nosotros uno EN LA CLASE. Es importante observar la rúbrica, ya que se valorará más que se construyan instrumentos membranófonos o idiófonos. También se tendrá en cuenta la dificultad del instrumento. Aquí os dejo varias guías para elegir el que más os guste para construirlo.  (3.2)

Construcción de instrumentos para Batucada

5.- Una vez construidos los instrumentos intentaremos hacer nuestra propia agrupación. Intentaremos tocar algunos de estos ritmos por grupos. (4.1, 4.2 y 4.3)

El control consistirá en explicar y mostrar el instrumento construido, tocar algún ritmo de los trabajados y conocer algo sobre la clasificación de instrumentos.