¡En esta unidad nos toca bailar con justicia! Exploraremos cómo el movimiento, la escucha y la colaboración pueden reflejar valores de equidad, respeto y empatía. El 6 de febrero asistiremos a un concierto didáctico relacionado con todo esto.
- Realizaremos un calentamiento breve estando derechos, moviendo las partes del cuerpo, la cara, lengua (sacarla), limpiarse los dientes y los labios y para acabar hacer como si nos limpiamos todo el cuerpo como si elimináramos prejuicios o malentendidos, preparándonos para actuar con justicia..
1.- Caminantes (4.2)
- Caminar con respeto: Nos movemos por el espacio , sin tocar a nadie. Cuando lo logremos, dejaremos que nos guíen diferentes partes del cuerpo (ojos, hombros, pies, etc.), sin rozarnos, para simbolizar cómo cada persona merece su propio espacio y libertad.
- Caminar, pero cuando te cruces con alguien rozar los dedos, mirarse a los ojos y saludar. Después con los pies, hombros y culo. Siempre respetando el espacio personal de cada uno.
- Saludarse sacando la lengua y abriendo mucho los ojos. Caminar notando la energía, el aura del resto sin rozarse y más rápido.
2.- ¿Recordáis como se bailaba el vals? Bailando un Vals por parejas cogidos de la mano y de frente uno guía al otro el baile y se van cambiando. Olvidar el ritmo y centrarse en el carácter de la música. Utilizar también el suelo. Bailar los dos. (4.3)
Comentar las sensaciones al terminar (2.3)
3.- Por parejas uno guía al otro con un dedo escuchando el carácter de la música. Cuidar al compañero para que no se haga daño. El objetivo es proteger y acompañar, como si fuéramos "defensores" del bienestar ajeno.(4.1)
Comentar las sensaciones al terminar ¿Cómo te sientes al bailar? (4.3)
En la danza hay tres líneas imaginarias que cruzan el escenario con 9 puntos que las unen. Hay un dimensión detrás donde se puede "dibujar" con el cuerpo y, además tres niveles (suelo, medio y arriba con brazos o saltos).
4.- Teniendo en cuenta lo anterior por grupos haremos una coreografía. Uno hace un movimiento y el resto lo imita a la vez. Preparar una danza y realizarla como si fuera un auditorio para celebrar la justicia. (3.1 4.1. 4.2 y 4.3)
Comentar al final las dificultades, el proceso de creación.
A 1:24
B 2:39
5.- Para finalizar aprenderemos esta secuencia con un juego. Acompañaremos esta canción. (3.2)
1- Pecho palma pecho
2.- Manos frente
3.- Cabeza abajo (con manos frente)
4.- Arco con brazos
5.- 4 chasquidos con las dos manos
6.- Coger aire hasta el corazón.
7.- 4 muslos alternativos y palmadas
8.- Onda con brazos
9.- 2 muslos y 3 limpiezas de brazos
10.- Beso
11.- cruzarse de brazos y manos haciendo 2 diagonales
12.- Subir manos entrelazadas en 3 tiempos
13.- 6 chasquidos con las manos arriba alternativos
14.- Una mano arriba y la otra va girando y acaba en los muslos.
15.- Mover los hombros e ir levantandose al final moviendo la cabeza.
16.- Mover manos como si corrieras,
17.- Mover manos arriba y mover manos abajo.
18.- Levantar una mano y luego la otra, dejarlas arriba con el puño cerrado.
19.- Manos al pecho y extenderlas con los pulgares arriba.
20.- Hacer como si durmieras.
6.- Después del concierto realizaremos un tertulia con las impresiones. (4.3) ¿Qué hemos aprendido en esta unidad? ¿Qué podemos utilizar en la vida diaria?
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