Comenzaremos el curso viajando a la lejana China.
Repasaremos algunas nociones de lenguaje musical con este RECURSO.
Acompañaremos la danza con palmas y pies.
1.- Primero escucharemos la Danza China, del compositor ruso P.I. Chaikovski y nos dividiremos en tres grupos: El primero irá marchando al ritmo del fagot rodeando la pared. El segundo bailará en el centro, primero siguiendo el ritmo del fagot, pero cuando suene la flauta girarán sobre sí mismos con los brazos levantados. El tercer grupo hará movimientos secos cuando suenen las cuerdas y en el otro momento irán con el fagot.
La canción trata de un de diálogo entre la flauta y la cuerda, sobre el murmullo constante del fagot. Al final del movimiento, ese diálogo se va convirtiendo en una pequeña discusión en la que todos los instrumentos participan a la vez, aunque con la preponderancia de las flautas.
2.- Escucharemos la canción para ver la estructura con un musicograma, pero primero aprenderemos algunas cosas sobre esta obra.
La «Danza china», de tempo allegro moderato, es uno de los movimientos de la suite para el ballet El Cascanueces que escribió el compositor ruso Tchaikovsky y estrenó en 1892. Esta obra está inspirada en el cuento de Hoffmann El Cascanueces y el rey de los ratones y se compone de tres partes: una obertura o introducción, seis danzas (una de ellas es la «Danza china») y un movimiento final: el «Vals de las flores».
El argumento del cuento de Hoffmann es que unos niños reciben sus regalos de Navidad: una serie de juguetes que cobran vida en el sueño de una niña. Este argumento permite que el compositor nos lleve, a través de las danzas, a mundos exóticos, como es el caso de esta danza («Danza china») o de las otras: «Danza del Hada Confite», «Danza Rusa», «Danza Árabe» y «Danza de las Cañas de bambú».
En esta unidad vamos a trabajar los siguientes criterios: 1.1.,4.1.,4.2.
El control consistirá en hacer un baile sobre esta canción y diferenciar los instrumentos que aparecen en la obra.
Las rúbricas serán las siguientes:
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