HISTORIAS DE MIEDO

HISTORIAS DE ASUSTANIÑOS

Aprovechando la cercanía de HALLOWEEN el alumnado de tercer ciclo va a realizar un trabajo de investigación sobre los "asustaniños"

Para ello se pueden ayudar de la siguiente guía (Pincha aquí para verla), aunque buscando en Google se pueden encontrar numerosos monstruos de muchas culturas diferentes.

En este trabajo veremos que todos son inventados por los adultos para asustar a los niños y convencerlos para que hagan algo (Dormir pronto, portarse bien, no salir de noche...)

Para realizar este trabajo es necesario realizar las siguientes tareas:

TAREA1:

Hacer grupos de 4 ó 5 personas. Si os ponéis de acuerdo de forma voluntaria todo la clase recibirá una buena nota.

TAREA 2:

Buscar información sobre asustaniños o monstruos para niños y decidir sobre cuál vais a trabajar.

TAREA 3:

Realizar un mural o una presentación informática sobre el monstruo o asustaniños elegido. Al menos debéis hablar sobre los siguientes temas:

- Procedencia (De donde es o a qué cultura pertenece)

- Aspecto físico (Apariencia, se debe incluir una imagen o un dibujo)

- Características o historia (De donde viene esta leyenda o cuento, qué hace el asustaniños)

- Motivo de su creación (Este punto es muy importante, ¿Por qué lo inventaron los adultos? ¿Para qué querían asustar a los niños, o qué querían que no hicieran?)

TAREA 4:

Contar el cuento o la historia de este personaje, al final del cuento debéis cantar un rap o inventar una canción sobre el monstruo en cuestión.

EVALUACIÓN

RECURSOS:

Leyendas de asustaniños 
Algunas notas de asustaniños 
Blog sobre asustaniños
Cinco monstruos del mundo


ADEMÁS CON LA FLAUTA INDIVIDUALMENTE DEBÉIS TOCAR ESTA CANCIÓN.

HALLOWEEN

Aunque un poco retrasados vamos la siguiente unidad para cuarto será sobre Halloween.



Al final de la unidad debemos conocer las cualidades del sonido.

Además tocaremos con la flauta esta canción

Espero que os guste.

MÚSICA AFRICANA

De África salió y todo, y cómo no también la música.

En estes vídeo podéis ver cómo se adaptan a lo poco que tienen.

Y en este documental cómo utilizan la música en su vida cotidiana, en el trabajo, para contactar con los dioses y, cómo no, en sus fiestas.

En este prezi estudiaremos los tipos de voces



En el control habrá que hacer este ritmo entre el grupo con instrumentos de percusión, a ver si tocáis como los africanos. 

FAMILIAS DE INSTRUMENTOS

En el segundo ciclo trabajaremos las familias de instrumentos.

En este ENLACE podéis ver los tres tipos de la clasificación tradicional.

¿De qué tipo es el piano?

Para saber más sobre el piano

En este vídeo podemos observar las familias de instrumentos en acción:

Vamos a tocar esta famosísima canción de Queen

Esta es la partitura que trabajaremos por grupos:

Estas son las partituras para los alumnos que tocan algún instrumento diferente de la flauta, la trompeta y el clarinete tienen la misma partitura, también el requinto y el saxofón.

Una vez que hemos aprendido las familias de instrumentos vamos a construir uno, aquí os dejo algunas ideas.....

Para evaluar esta unidad tendré en cuenta lo siguiente, es importante que lo sepáis antes de preparar el control.

BSO

La última unidad de tercer ciclo durante este curso trata sobre las Bandas Sonoras Originales (BSO).

En este prezi puedes ver la teoría.

AQUÍ PUEDES DESCARGAR EL PREZI

Vamos a intentar tocar tocar con la flauta la banda sonora de la divertida Shrek

Esta es una de las primeras películas de cine mudo con banda sonora (El hombre mosca), este escena es de las más famosas:

Esta es la rúbrica que tendréis que tener en cuenta para el control.

Hip Hop

El hip hop es un movimiento cultural que surgió en algunos barrios de la ciudad de Nueva York. Incluye el RAP, el BREAK DANCE, el GRAFFITI y el BEAT BOX entre otros.

Puedes practicar a inventar alguna letra a ritmo variados para ver como funciona el rap.

Estudiaremos la siguiente partitura para tocarla luego con la flauta.


Debemos aprender a manejar el programa audacity para poder crear música rap.



Puedes practicar con acompañamiento



También aprenderemos qué hacen los dj para crear música.



Eminem fue el primer hombre blanco en destacar en este estilo, ya que hasta ese momento el rap fue una música exclusiva de artistas de raza negra.




Keny Arkana es una mujer rapera francesa de origen argentino, nos habla, a través de sus escritos, de los males en la vida, y también de su visión del mundo (la rabia del pueblo, la rage du peuple).



Aquí podemos apreciar como trabaja un DJ, cómo veis no es nada fácil.

LOS GRUPOS PARA ESTE TEMA SERÁN LOS SIGUIENTES:

LA RÚBRICA PARA LA VALUACIÓN DE LA GRABACIÓN DEL RAP Y LA CANCIÓN TWO GANG SERÁ LA SIGUIENTE.

Algunos resultados de sexto...

EL FLAMENCO

En esta unidad estudiaremos un fenómeno cultural andaluz que se ha convertido en PATRIMONIO INMATERIAL de la HUMANIDAD.

 El FLAMENCO surgió de una mezcla de culturas, la árabe, judía y cristiana, pero fueron los pueblos gitanos que llegaron de Asia en el siglo XV fueron los que le dieron ese toque tan peculiar.

 Los elementos del FLAMENCO son el CANTE, el TOQUE y el BAILE. Para saber mas pincha AQUÍ

Además de aprender algunos aspectos sobre el flamenco trabajaremos los dictados rítmicos, ya que el ritmo es una base importante de este estilo de música. Si quieres puedes practicar AQUÍ.

En este vídeo se puede ver un ejemplo de una Güajira

Los alumnos y alumnas de 3º tocarán esta sencilla Güajira con la flauta.



Los alumnos y alumnas de cuarto se atreverán con el famoso Garrotín.


También aprenderemos a diferenciar las rumbas (1, 2, 3, 4) e intentaremos la guajira (6/8 3/4).

Podemos acompañar esta rumba con las palmas en el estribillo

Otra rumba con letra de nuestro genial Federico

La rúbrica para el control de esta unidad será la siguiente:

LOS PAYASOS DE LA TELE

¿Has escuchado alguna vez esta canción?

Esta canción tiene mucho tiempo, mira como la cantaban hace muchos años.

Esta incluso la podemos bailar, pero... ¿Os habéis fijado en la letra? ¿Qué opináis sobre el tema de la canción?


Además de toso esto tocaremos estas canción con la flauta. Pincha en la imagen.

Para evaluar todo o anterior utilizaré estas rúbricas

LA MÚSICA POP

Seguimos estudiando algunos géneros musicales, y después del Rock no podía faltar el famosísimo Pop.

La música Pop (Abreviatura de popular) surge del rock and roll, aunque tiene otras influencias cómo el jazz, el gospel, la música clásica, el dance... Es el estilo más extendido de principios del S. XXI.

Los instrumento más habituales, al igual que el rock, son la guitarra eléctrica, el bajo, la batería y la voz, aunque se utiliza en bastante ocasiones los teclados, el sintetizador, las guitarras acústicas, etc.

Es el estilo musical más comercial entre otros aspectos por su duración, público al que va dirigido, tema de sus letras...

Algunos de los artistas más importantes son...

Michael Jackson, considerado el Rey del Pop con sus más de 400 premios y 400 millones (Sí 400.000.000) de producciones musicales.

A ver si sois capaces de bailar esta canción de La reina del Pop" Madonna.

Aunque están entre las bandas que debemos conocer están Los Beatles. ¿Sabes lo que es la Beatlemanía?  

Además de todo esto los alumnos y alumnas deberán preparar una pequeña coreografía de una canción pop contra la violencia de género.
Hay una gran cantidad de canciones contra la violencia aquí tienes varias listas enormes:

150 CANCIONES CONTRA LA VIOLENCIA DE GÉNERO

99 CANCIONES PARA DENUNCIAR LA VIOLENCIA DE GÉNERO

80 VÍDEOS MUSICALES QUE HABLAN SOBRE VIOLENCIA DE GÉNERO


La evaluación será teniendo en cuenta estas rúbricas:

 

 Los grupos para realizar el baile serán los siguientes:

 

MÚSICA ROCK

Los chicos y chicas de tercer ciclo van a estudiar la música Rock en esta unidad.

El Rock and Roll es un género que surgió en los años cincuenta a partir de varios géneros de la música tradicional estadounidense, aunque también tiene influencias del blues, el folk, el jazz y la música clásica.

Los instrumentos más comunes son la batería, la guitarra eléctrica, el bajo eléctrico (antes contrabajo) y la voz.

En esta unidad debemos interpretar esta partitura para acompañar la canción de más abajo.

Además tocaremos con la flauta esta famosa canción de Europe...

RÚBRICAS PARA LA EVALUACIÓN